2015 개정 미술과 교육과정 성취기준 빈칸연습 | 초등임용 온라인암기장

미술과 교육과정 성취기준 빈칸연습표입니다.

자투리시간에 공부하실 때 활용해보세요.

* 빈칸에 들어갈 용어를 생각해보신 후 정답 칸에 마우스를 올려 확인해보세요.

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● 3~4학년군
성취기준	정답
[4미01-01] (    )과 (    )을 (    )하는 데 다양한 (    )을 (    )할 수 있다.	자연물, 인공물, 탐색, 감각, 활용
[4미01-02] (    )을 (    )하여 (    )의 (    )과 (    )을 다양한 방법으로 나타낼 수 있다.	주변 대상, 탐색, 자신, 느낌, 생각
[4미01-03] (    )에서 다양하게 (    )되고 있는 (    )을 (    )할 수 있다.	생활 속, 활용, 미술, 발견
[4미01-04] 미술을 (    )과 (    ) 수 있다.	자신의 생활, 관련지을
[4미02-01] 미술의 다양한 (    )에 (    )을 가질 수 있다.	표현 주제, 관심
[4미02-02] (    )를 (    ) (    ) 수 있다.	주제, 자유롭게, 떠올릴
[4미02-03] (    ), (    )하거나 대상을 (    )하여 (    )를 (    )할 수 있다.	연상, 상상, 관찰, 주제, 탐색
[4미02-04] (    )과 (    )에 관심을 가지고 (    )할 수 있다.	표현 방법, 과정, 계획
[4미02-05] (    )의 특징을 (    )하고, (    )에 적합하게 적용할 수 있다.	조형요소, 탐색, 표현의도
[4미02-06] 기본적인 (    )와 (    )의 (    )을 익혀 (    )할 수 있다.	표현재료, 용구, 사용법, 안전하게 사용
[4미03-01] 다양한 분야의 (    )과 (    )들에 (    )을 가질 수 있다. [4미03-02] (    )있는 (    )과 (    )에 대하여 (    )할 수 있다.	미술작품, 미술가, 관심, 관심, 미술작품, 미술가, 설명
[4미03-03] 미술 작품에 대한 (    )을 발표하고, 그 (    )를 설명할 수 있다. [4미03-04] 미술 작품을 감상하는 (    )를 알고 작품을 (    ) 다룰 수 있다.	자신의 느낌과 생각, 이유, 올바른 태도, 소중히
● 5~6학년군
[6미01-01] 자신의 (    )을 다양한 방법으로 (    )할 수 있다. [6미01-02] 대상이나 현상에서 (    )을 (    )할 수 있다.	특징, 탐색, 시각적 특징, 발견
[6미01-03] (    )가 나타내는 (    )를 찾을 수 있다. [6미01-04] (    )를 활용하여 (    )을 전달할 수 있다.	이미지, 의미, 이미지, 자신의 느낌과 생각
[6미01-05] (    )에 (    )의 내용, 방법 등을 활용할 수 있다.	미술 활동, 타 교과
[6미02-01] (    )를 잘 나타낼 수 있는 (    )를 탐색할 수 있다.	표현 주제, 다양한 소재
[6미02-02] 다양한 (    )으로 아이디어를 (    )시킬 수 있다. [6미02-03] 다양한 (    )를 활용하여 아이디어와 관련된 (    )을 (    )할 수 있다.	발상 방법, 발전, 자료, 표현 내용, 구체화
[6미02-04] (    )의 특징을 (    )하고, (    )에 적합하게 (    )할 수 있다.	조형원리, 탐색, 표현 의도, 활용
[6미02-05] 다양한 (    )의 (    )과 (    )을 탐색하여 활용할 수 있다.	표현 방법, 특징, 과정
[6미02-06] (    )의 전체 과정에서 (    ), (    ) 등을 서로 이야기할 수 있다.	작품 제작, 느낀 점, 알게된 점
[6미03-01] (    )의 특징을 (    )과 (    )할 수 있다. [6미03-02] 미술작품이 (    )과 관련된다는 것을 이해한다.	우리나라의 전통 미술, 현대 미술, 비교, 시대적 배경
[6미03-03] 미술 작품의 (    )과 (    )을 (    )를 활용하여 설명할 수 있다. (단, 원문 소괄호의 내용을 뺄 것)	내용, 형식, 미술 용어
§ 미술과 성취기준에서 미술 작품의 내용의 하위 요소는?	소재, 주제
§ 미술과 성취기준에서 미술 작품의 형식의 하위 요소는?	재료와 용구, 표현 방법, 조형 요소와 원리
[6미03-04] 다양한 (    )을 알고 (    )할 수 있다.(단, 원문 소괄호의 내용을 뺄 것)	감상 방법, 활용
§ 미술과 성취기준에서 감상 방법의 하위 요소 4가지는?	비교 감상, 단독 감상, 내용 감상, 형식 감상

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* 닫는 말

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참고 자료: 2015개정 미술과 교육과정(교육부 고시 제2015-74호 [별책 13])

 

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